②정신사회적요인
-고아원 등 기관에서 자라는 소아, 사회적 스트레스, 가정불화, 불안 등
3.증상
-쉽게 산만해진다.
-꾸물거린다.
-일을 끝까지 해내지 못한다.
-난폭한 행동을 보인다.
-충동적이다.
-산만하다.
-물건을 잘 잃어버린다.
-공포를 잘 느끼지 못한다.
※ADHD의 특징적인 증상(빈도순)
ADHD 학생들에게는 구조화와 일관성이 매우 중요하지만, 쉽게 자극이 되지 않기 때문에 신기함과 흥미로움 또한 필요로 한다는 것 이며, 연구 결과에 의하면 단순한 수정도 과제의 색다름과 자극을 증가시킬 수 있으므로, 동 일한 활동에 형태, 색깔, 질감을 추가만 해도 새로운 가치가 증가한다는 것이
C군이 좋아하는 놀이는 바구니 속에 악기들을 싣고 기차놀이를 하는 것이었는데 , '기차놀이' 노래에 맞추어 치료사와 함께 실로폰·마라카스·핸드벨·레인스틱·고고벨·우드블럭·탬버린·핸드 심벌즈·트라이 앵글 등의 타악기들을 탐색하고 바구니에 담아 밀고 다녔다. 이러면서 자연히 아동과 치료
오늘날 장애아동과 일반아동들이 초등교육기관에 함께 통합되는 것은 세계적인 추세이며, 통합교육으로 인한 교육적, 경제적, 사회적 이익은 이미 많은 연구를 통해 그 효과가 입증 된 바 있다. 이와 같은 통합교육의 효과는 단순히 장애아동을 일반아동교육 기관에 물리적으로 배치한다고 해서 얻어
사람들이 일반적으로 가지고 있는 정신분열병에 대한 편견을 없앰으로서 그들이 당당하게 사회에 설수 있도록 돕고 대상자의 사고과정장애와 일상활동 개선을 목표로 삼아 대상자의 질병과 관련된 문제와 그 영향을 파악하고 이에 따른 적절한 간호 중재를 제공하고자 본 연구를 시작하게 되었다.
1. ADHD (주의력결핍과잉행동장애) 정의
ADHD (주의력결핍과잉행동장애)란 주로 7세 이전 초기 아동기에 발병하는 주의력결핍, 과잉행동, 공격성, 충동성을 주요증상으로 하는 소아청소년 정신질환이다
이러한 ADHD가 발병하게 되면 주의력과 충동조절에 어려움이 생기며 동시에 학습된 규칙을 현재의
놀던 장난감을 정확히 제자리에 놓기.
③ 주양육자와 정상적인 애착을 형성하지 못하고 타인과 눈을 맞추지 못하며 사회적 상호작용이나 의사소통이 비정상적이다.
④ 타인의 정서를 이해하고 지각하는데 결함이 있다.
⑤ 다른 사람들의 존재나 감정을 인식하는 능력이 현저하게 결핍되어 있다.
결핍은 학업성취능력을 저하시킨다.
둘째, 초기경험의 영향, 특히 감각적 자극의 결핍은 지각적 반응, 동작활동, 학습능력의 저하를 가져오고 정서적 불안과 사회적 반응의 결함을 유발할 수 있다.
셋째, 부모의 양육방법은 자녀의 행동 특성에 영향을 준다. 즉, 부모의 양육태도와 방법은 자녀의 성격
정신건강에 대한 올바른 이해를 하고자 하며, 다양한 정신건강에 대해 알아보고자 한다.
특히, 본 조에서 조사대상으로 선정한 유아정신장애에 대해 연구 해 보고자 한다.
그 중에서 지적장애, 자폐성 장애, 주의력결핍행동장애를 위주로 이와 관련된 여러 가지 이론과 케이스를 통해 이에 대한 올바
[ Ⅱ. 본 론 ]
1. ADHD의 개념과 특성 및 진단표
가. ADHD의 개념
주의력결핍과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)는 학령전기 및 학령기 아동들에게서 가장 일반적으로 나타나는 정신과적 장애로서, 지속적인 주의력결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보